martes, 5 de junio de 2018

Diario contra Blog



BLOG

Ventajas:

Facilidad de uso: las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para mejorar la publicación de contenidos, de hecho basadas para usarse como diario virtual.

Alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma Internet, es relativamente fácil llegar a las personas sea cual sea su ubicación geográfica, así que puedes hacer llegar la información a quien quieras.

Libertad para expresarte: con un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o no, pero mientras tu blog siga activo podrás expresarte como mejor te convenga.

Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es compartir lo que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para mejorar aunque sea un poco los conocimientos de alguien, no siempre es posible pero se puede intentar.

Beneficio económico: puedes sacar también algún provecho económico de diversas formas, hasta puedes dar a conocer algún producto o servicio que ofrezcas.


Desventajas:

Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de parte de los lectores, no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser frustrante.

Trolls: como en todo a veces pasa que debes lidiar con gente que solo trata de fastidiarte y que ni siquiera lee tu trabajo y en vez de eso tratan de atacarte sin razón aparente.

No saber expresarte: es una de las cosas que mas pasan sobre todo cuando no has escrito mucho anteriormente, pasa que no sabemos expresarnos muy bien para comunicar nuestras ideas y es algo difícil al principio.


Son cada vez más las instituciones de educación que dicen estar a favor del uso de las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, aún hoy en día, en la práctica, son muchos los profesores que se resisten a usarla y muchos más los alumnos que se niegan a participar en iniciativas de este tipo, o participan “a medias” en ellas, para ello se requiere de un mínimo inicial tanto de compromiso como de responsabilidad, para poder realizar actividades de este tipo. Sin negar que también se requiera este nivel inicial en la educación tradicional, se vuelve una desventaja para el uso de blogs en educación, si consideramos que a menudo es usado como un argumento en contra de su uso.

Así mismo, es frecuente, que por parte de los alumnos, se argumente en contra del uso de blogs en educación con base en supuestos como: “La educación de este tipo no sirve, porque no se tiene contacto con el profesor”, “no se puede aprender cuando no se está obligando al alumno directamente”, “la educación por internet es de más baja calidad que la que se recibe en un salón de clases normal”.

Resultado de imagen para blogger


DIARIO

Ventajas:

• Se obtiene el recuento de las experiencias del alumno y cómo se relacionan con el aprendizaje de conceptos y procesos.

• Permite visualizar el progreso académico, de actitudes, capacidades y habilidades.

• Permite a los alumnos sintetizar sus pensamientos y actos y compararlos con los posteriores.

• Sensibiliza al alumno sobre su manera de aprender (metacognición).

• Se puede llevar a cabo en diferentes situaciones (individual, grupal, debate, casos, proyectos, etc.).


Desventajas:

• La información presentada puede ser exhaustiva.

• Exige al profesor mucho tiempo para su evaluación.

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http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/diario.htm
http://educatecnology.foroactivo.com/t8-ventajas-y-desventajas-de-los-blogs


Realizado Por: Miguel Angel Contreras Martinez


Publicidad en Internet


En esencia, la "publicidad en internet" es una forma de comunicación impersonal que se realiza a través de la red y en el que un patrocinador identificado transmite un mensaje con el que pretende informar, persuadir o recordar a su público objetivo acerca de los productos, servicios, ideas u otros que promueve. Todo esto, con la finalidad de atraer visitantes hacia su sitio web, posibles compradores, usuarios, seguidores, etc...

Medios de la Publicidad en Internet:

La publicidad tradicional necesita de diversos medios para transmitir un mensaje, por ejemplo: la televisión, la radio, los periódicos, las revistas, el costado de un autobus, etc. De igual manera, la publicidad en internet necesita utilizar divers.

Las ventajas de la publicidad en internet

La masiva y rápida introducción de internet y su uso casi ininterrumpido por prácticamente todo el mundo, sobre todo a raíz de la generalización de los teléfonos móviles con conexión, ha provocado el crecimiento espectacular de este tipo de publicidad.Se puede afirmar que, en mayor o menor medida, hoy en día casi todas las empresas y negocios ponen en marcha algún tipo de publicidad o promoción en internet. Las principales ventajas de este tipo de publicidad pueden resumirse en los siguientes puntos:
  • Permite dar a conocer nuestra marca, empresa o producto a prácticamente todo el mundo, a todas horas y en cualquier día del año. No importa dónde se encuentren los usuarios, ya que únicamente es necesario disponer de un punto de acceso a la red.
  • Bajo costo. Comparado con la publicidad tradicional, la publicidad online es mucho barata.
  • Fácil de crear. Los anuncios en internet son sencillos de diseñar e implementar.
  • Permite la medición exhaustiva de los resultados. Las campañas de publicidad en internet posibilitan un análisis muy detallado y en tiempo real de los resultados, y puede calcularse, de forma muy objetiva y fiable, el retorno de la inversión (ROI) exacto de cada anuncio.Gran flexibilidad. Es posible cambiar el tipo de anuncio o el medio de forma sencilla en muy poco tiempo.

Tipos de publicidad en internet

Aunque existen múltiples formas de publicar anuncios en internet, los tipos más usados en la actualidad son los siguientes:
  • Email marketing. Es uno de los métodos publicitarios más veteranos de internet, pero al ser muy flexible permite ir añadiendo modificaciones y adaptarse a las nuevas necesidades de los usuarios. De esta forma, no ha perdido un ápice de efectividad.
  • Banner. Es una de las formas de publicidad online más usadas y conocidas. Básicamente se trata de un espacio publicitario colocado en un lugar estratégico de una web o blog. Lógicamente, ha ido evolucionando en diseño y formato, pasando de formas muy simples (imagen fija y texto) a anuncios mucho más sofisticados que incluyen gifs o vídeos. Los banners son muy recomendables para marcas que ya están bastante asentadas en el mercado, actuando a modo de recordatorio de sus productos o servicios.
  • Pop-up. Son ventanas emergentes que aparecen en el momento de entrar en un sitio web. Se han puesto muy de moda en los últimos tiempos, pero tienen bastantes detractores porque pueden llegar a ser molestas e incluso agresivas.
  • Publicidad en móviles. En esta tipología podríamos incluir todo tipo de anuncios adaptados a la navegación en móviles, que tratan de ser más pequeños, manejables y menos molestos que el típico pop-up que ocupa toda la pantalla.
  • Publicidad en redes sociales y plataformas online. Este tipo de publicidad adopta diversas formas: anuncios en el muro (feed del usuario), enlaces patrocinados que aparecen a la derecha de la pantalla o en la parte superior en los resultados de búsqueda de palabras clave, o contenidos publicitarios en forma de publicaciones.
La publicidad en internet lo es todo menos rígida. Constantemente aparecen cambios en los formatos con el fin de intentar sorprender al usuario y aportarle valor en un contexto cada vez más competitivo. La tendencia es hacer un tipo de publicidad cada vez más elaborada e informativa que intente cubrir las necesidades del usuario y aportarle la información que necesita para solucionar su problema, propocionándole, además, valor añadido.


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Realizado por: Miguel Angel Contreras Martinez

Blog y tipos de blogs




 un blog, realmente es una herramienta con un potencial casi infinito si sabemos utilizarla correctamente, a mí un blog me cambió la vida, me permitió dejar mi trabajo de oficina y poder vivir de lo que más me apasiona, puedo vivir de enseñar y apasionar a mis alumnos.
Pero un blog no funciona solo, requiere muchísimo cariño en forma de muchísimas horas de trabajo bien invertido.
Piensa por un momento una cosa, no conozca a nadie que su blog haya funcionado a la primera, todos hemos tenido uno o varios fracasos en la creación de un blog, pero lo bueno de estos fracasos es que nos ayudan a aprender y a crecer, y a saber tomar mejores decisiones en el futuro.

¿PARA QUE SIRVE UN BLOG?
La creación de un blog puede tener múltiples objetivos, estos son algunos de los más importantes:

Ganar Dinero.
Conseguir clientes.
Conseguir trabajo.
Potenciar la imagen de marca.
Trabajar la marca personal.
Posicionar una tienda online o página web corporativa.
Crear una audiencia lectora y cercana a la marca.
Fidelizar a los lectores que siguen el blog.
Para hacer networking con otros profesionales.
Herramienta de aprendizaje continúo.



Tipos de blogs.
1. Blog personal.
Uno de los blogs mas creados es el blog personal.La mayoría de personas que comienzan en el mundo del blogging lo que hacen es crear un personal, donde el autor suele hablar sobre su día a día, las experiencias que vive o donde comparte su opinión sobre diferentes temáticas.un blog personal es una buena forma de soltarte un poco y coger experiencia, aunque tener éxito con un blog personal es bastante complicado.
Lo importante en este tipo de blogs es conseguir una comunidad de lectores fieles.
Muchas de las personas que deciden hacer un blog personal no se lo toman muy en serio, y suelen crearlo en plataformas gratuitas como Blogger o WordPress.com lo cual no está mal para empezar, aunque tras haber tenido blogs en Blogger cuando comencé en este mundillo, mi recomendación siempre es empezar directamente en WordPress.org.

2. Blog profesional.

Un blog profesional es una bitácora enfocada a un determinado nicho de mercado y cuyo objetivo es conseguir nuevos clientes.En estos tipos de blogs verás que después de cada post suele haber una llamada a la acción con la que te invitan a registrarte al blog o te ofrecen contratar un determinado servicio.

3. Blog de nicho.

Los blogs de nicho son blogs enfocados a conseguir posicionamiento en Google en un determinado nicho o micronicho y ser monetizados normalmente con Adsense, CPA y programas de afiliados.
Lo importante en este tipo de blogs no es conseguir una comunidad de lectores sino posicionarse en Google con una determinada palabra clave.

4. Blog corporativo.

Son blogs creados por grandes empresas y su objetivo es la de tener una conexión de comunicación con sus clientes para generar confianza, aumentar el número de clientes, aumentar las ventas y fidelizar a los clientes ya existentes.

5. Blog de marca.
Un blog de marca es aquel que da a conocer una marca profesional con un toque personal o diferente. Su objetivo es hacer branding compartiendo información sobre una determinada temática, al mismo tiempo que compartiendo experiencias personales que dan una imagen más positiva de la marca.

6. Blog de una red privada.

Estos blogs son como blogs “en la sombra”, simplemente creados para formar una red de blogs privada con el objetivo de mejorar el posicionamiento de una web que se pretende monetizar, a través de enlaces.

7. Blog metralla.

Me he permitido el lujo de bautizarlos con este nombre ya que son blogs cuyo objetivo es ganar dinero a toda costa, sin importar los medios.Utilizan cualquier medio, ya sea copiando contenido de otras web o engañando a los usuarios para conseguir ganancias, a través de distintos medios de publicidad, como por ejemplo CPA

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Realizado por: Miguel Angel Contreras Mtz.

Signos de puntuación y auxiliares



Los signos auxiliares son aquellos que señalan pautas convencionales en los textos escritos, y de tal modo que ayudan a una mejor comprensión de los mismos. Por eso son “auxiliares”  de la puntuación.
Resultado de imagen para signos auxiliares y de puntuacion 
paréntesis ( )
raya _
guión –
comillas “ ”
diéresis ´
asterisco *
llave {}
corchete [ ]
entonación ¡!
interrogación ¿?

Paréntesis

Véanse las siguientes oraciones:

Oro sobre acero (Eibar y Toledo) han de ser tus amores.

Quién sabe si entonces verás que esa gran boca (Oh, dulce milagro…!) sonríe.

En ambos ejemplos los paréntesis se utilizan para encerrar una oración o frase incidentales intercaladas en un período, muchas veces Sin relación gramatical con él (como en el segundo caso), o bien se utilizan  agregar algún dato o aclarar el sentido de una  frase o de una palabra (como ocurre  en el primero de los ejemplos), también se colocan entre paréntesis fechas importantes, datos que remiten a alguna obra determinada, etcetera. Ejemplos:

Esas figuras las emplean Virgilio (Eneida,VI) y Horacio (Odus, lll).

León Felipe: español (1884-1968). Se dedicó a la poesía, que fue la pasión de su vida.

De todo esto se deduce que el paréntesis se usa para contener frases incidentales 0 aclaratorias, 0 para agregar datos, fechas, nacionalidad, autor y capítulos.

Raya

Su uso es parecido al de los paréntesis. Se emplea en lugar de éstos para intercalar notas incidentales o aclaratorias.

He aquí un ejemplo a en de precisar mejor el caso:

— Esta noche — murmuro — he tenido una terrible pesadilla.

Para comprender el modo de usar la raya, observemos otro ejemplo: 1

—Mamá ——dijo (Clotilde. sin abandonar su postura de juez—. ¿Qué piensa usted?

—¿Yo? ¿Qué pienso de qué? l

—De Rosaura, de Rosaura ——contestaron las tres a coro.

En este caso se usan rayas porque se trata de un diálogo; cada raya indica que habla una persona y, en lugar del nombre de esa persona que dialoga, se coloca el signo auxiliar.

Guión

Observar el siguiente ejemplo:

Suponiendo que mañana bri-
lle el sol, etc.

El guión se usa para separar una palabra que no cabe en un renglón.

Ver los siguientes ejemplos: argentino-chileno, teó­rico­práctico, histórico­crítico.

En estos casos el guión separa elementos de palabras compuestas.

Comillas

Las comillas se utilizan para encerrar el título de ti una disertación o de una conferencia, o de artículos de diarios y revistas. Así, por ejemplo: el conferencista disertó sobre «El teatro latino y su influencia en el teatro clásico francés».

También se emplean para encerrar fragmentos de obras escritas y para resaltar el valor de una palabra

Diéresis

Este signo consiste en dos pequeños puntos que se colocan sobre la letra u solamente en las sílabas güo, güi, con la finalidad de que se pronuncie la vocal u.

En poesía también Se usa este signo para marcar; el hiato, con el fin de partir un diptongo.

Asterisco

Es un signo usado al pie de la página para explicar  el significado de una palabra, o dar una nota aclaratoria que sea necesaria. Se identifica por (*).

Si en la hoja ya Se ha colocado un asterisco, el próximo será doble (**), luego triple (***), y así sucesivamente. En la actualidad Se usan números en lugar de asteriscos, por tratarse de un procedimiento más práctico.

Actualmente, en gramática, el asterisco tiene además otra función: Señalar que una oración no es correcta, y por tanto no pertenece a la lengua que, estudiamos.

Llave

Se emplea para englobar términos en los cuadro sinópticos. También Se usa en matemáticas. Su signo es {. .

Corchetes

La gramática estructural utiliza los corchetes para marcar el principio y el fin de una oración. Ejemplo:

[Levánteme el día siguiente cundan amanecía.] [Los resplandores que delineaban hacia el oriente las cúspides de la cordillera central doraban, en semicírculo sobre ella, algunas nubes ligeras que se desataban las unas de las otras para alejarse y desaparecer.]

Al igual que la llave, también los corchetes en matemáticas.

Signos de entonación

Sirven para proporcionar a las oraciones una expresión especial, directamente relacionada con la intención del que habla, es decir,  con el contenido semántico de la oración.

Estos signos son: de interrogación (¿?) y de y de exclamación (¡!). Ejemplos:

¡Qué  escándalo!

¿Por qué llega usted tan tarde?

Se colocan, por lo general, al principio y al final de la oración.

Sin embargo, a veces, el signo no coincide con   inicio de la oración, ya que la entonación especial , se produce después de comenzada la oración. Ejemplos

Mamá. ¿Cuándo llega tía Mercedes?

Cuando la intensidad de la emoción que se quiere transmitir es muy grande, los signos se duplican o triplican. Ejemplos:

¡¡Silvia!!

¿¿Qué pasa??

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http://www.si-educa.net/intermedio/ficha744.html


ACTIVIDAD:

Escribe el nombre de los siguientes signos:

-    GUIÓN
( )  PARÉNTESIS
!!   SIGNOS DE ADMIRACIÓN
[ ]  CORCHETES
¿?  SIGNOS DE INTERROGACIÓN


Realizado por: Andrea Sánchez Claver

Uso de "b" "v" "c" "s" "g" "j" "h" y "y"



La ortografía del griego “orthos”, recto, y “grafo”, escribir. La ortografía literal es la que estudia el empleo correcto de las letra. Es importantísimo que conozcas el uso de las distintas consonantes con ejemplos evidentes para que tu ortografía mejore y logres redactar textos sin errores.
















http://www.icarito.cl/2010/03/54-8927-9-ortografia-literal.shtml/


Realizado por: Miguel Angel Contreras Mtz



Lectura estructural


LECTURA ESTRUCTURAL
La lectura consta de un proceso de recuperación de un tipo de información o ideas que fueron almacenadas y transmitidas mediante un código y de ese código se realiza un dato, que usualmente se utiliza un lenguaje ya sea visual o táctil (braile).

Según Daniel Cassany "La lectura es un instrumento potentísimo de aprendizaje; leyendo libros, periódicos o papeles podemos aprender cualquiera de las disciplinas  del saber humano. Pero además de la adquisición del código escrito implica el desarrollo de capacidades  cognitivas superiores: la reflexión, el espíritu crítico, la conciencia,etc..En definitiva ,la lectura se convierte  en un aprendizaje trascendental  para la escolarización y para el crecimiento intelectual."

Estructura.
En la lectura hay muchas estructuras en la cual se vera la más común y utilizada en la mayoría de los textos que se utilizan para la lectura que tiene por nombre estructura descriptivo-analítica, en el cual , se compone de las siguientes partes:
Encabezado.
Este consta sobre los datos ya sea un individuo un estudiante o un empleado, pero, aquí se tomara el ejemplo del estudiante en el cual debe de llevar sus datos generales, que es nombre de quien o quienes lo hicieron, grado, grupo, y en la institución en el que se encuentran nombre de la asignatura y fecha de publicación del documento.
introducción.
Consiste en dar una breve explicación de un objetivo si es que cuenta con ello en el cual también se explica brevemente las partes que puede contener su documento o texto.
Desarrollo.
En el desarrollo se explica en ya sea el tema se relata la lectura de que uno quiere hablar en cual se puede dividir en capítulos y secciones para que se pueda consultar más rápido un tema en especifico
Conclusión.
La conclusión son los resultados o la parte final en el que afirmas o niegas tu hipótesis en el cual se explica de todo lo recabado un pequeño resumen.
Estrategias de lectura.
 La medida en que el lector sea capaz de seleccionar las estrategias más apropiadas y de utilizarlas eficientemente, en esa medida estará en capacidad de comprender mejor la lectura.

Una revisión bibliográfica detenida permitiría comprobar que las estrategias cognoscitivas más comunes y eficaces que usan los lectores al procesar la información para comprender la lectura se pueden agrupar en cinco categorías principales: de organización, de focalización, de elaboración, de integración y de verificación.

Las estrategias de organización comprenden todo lo que el lector ejecuta a nivel cognoscitivo para organizar o dar un nuevo orden a la manera

como está presentada la información en el texto. Ejemplo de ello sería dar una organización cronológica a los eventos que se incluyen en el texto; dar un orden diferente, ya sea topográfico o de mayor o menor, o de lo general a lo particular, o viceversa, a los conceptos, ideas o detalles contenidos en el texto,etc.

Las estrategias de focalización incluyen aquellas que sirven para precisar el contenido del texto, tales como ubicar o formular interpretaciones parciales del texto a medida que se va leyendo, leer con la intención de dar respuestas a determinadas preguntas, etc.

Las estrategias de elaboración incluyen las acciones que implican la creación de nuevos elementos relacionados con el contenido del texto para hacer este más significativo. Tal sería el caso de proveer ejemplos o comentarios, formarse imágenes mentales, pensar en otras ideas relacionadas, parafrasear el texto, formularse preguntas o hipótesis, etc.

Las estrategias de integración son las que buscan unir partes de la información disponible en un todo coherente. Comprenden acciones tales como relacionar el contenido del texto con los conocimientos previos que posee el lector, formular interpretaciones sobre el contenido sólo después de leer trozos más o menos largos o después de finalizar la lectura completa.


Finalmente, las estrategias de verificación son las que buscan comprobar lo cierto de las interpretaciones logradas. Comprenden, por ejemplo, cotejar la coherencia de las interpretaciones parciales y la inclusión de todos los elementos comprendidos en el texto. Este cotejo se realizaría tanto continuamente como al final de la lectura.

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Lectura reflexiva (pensando acerca de leer)


Una de las capacidades más importantes que un pensador puede tener, es la de monitorear y evaluar su propio pensamiento mientras procesa el pensamiento de los demás.La mente reflexiva, monitorea cómo está leyendo mientras lee. La base para esta capacidad es el conocimiento de cómo funciona la mente cuando lee bien.

La mente reflexiva interactúa con el pensamiento del autor, uno reconstruye el pensamiento del autor y lo hace a través de diálogos internos y preguntas que se realizan.


Imagen relacionada





Cada libro que leemos es un profesor potencial. Leer es un proceso sistemático para aprender los significados esenciales de ese profesor.
Es muy importante tomar en cuenta lo que nos quiere decir el libro a cada instante.
Al leer el trabajo de otros, tu entras a su mente.  Al mediar con la mente de otro, puedes descubrir mejor tu propia mente.
Para hacer esto, debes reconocer que existen ocho estructuras básicas en todo pensamiento.




Pensar: 
              Tiene un propósito
            Da lugar a preguntas
Resultado de imagen para LECTURA PENSAR             Usa información
          Utiliza conceptos
             Hace inferencias
            Se basa en suposiciones 


      Genera  implicaciones
             Incorpora un punto de vista

Cuando llegamos a comprender estos ocho elementos básicos, contamos con
herramientas intelectuales poderosas que nos permiten pensar mejor. Comprendemos que siempre que razonemos acerca de cualquier cosa, estas partes del pensamiento son inherentes en las operaciones de nuestra mente.
El mayor reto es saber como llevar a cabo lo que necesitas hacer. Si quieres leer algo, debes saber como hacerlo.

Realizado por: Claudia Viridiana Guzmán Navarro

Comprometiéndose con la lectura


El compromiso con la lectura se traduce en las prácticas de lectura de los jóvenes, es decir, en la frecuencia de participación en actividades de lectura de contenidos variados en distintos medios.las experiencias de lectura pueden ser muy diferentes según su finalidad:

1.       Para tener más conocimientos e información.
2.       Para tener experiencia literaria.
3.       Para llevar a cabo una tarea específica.
4.       Para obtener algún datos
5.       Para comunicarse desde el punto de vista social.
Estas experiencias de lectura no se excluyen necesariamente, pero pueden reflejar diferencias en el modo en que los alumnos interactúan con los textos y en su grado de implicación:
En los niveles más bajos de compromiso, los alumnos dedican poco tiempo a la lectura por placer o interés.
En el nivel más alto, se lee mucho por placer: la lectura es valorada y considerada interesante por naturaleza y se reconoce el importante papel de la lectura en las relaciones sociales.


Resultado de imagen para comprometiendose con la lectura


https://sites.google.com/...lectura...lectura.../3-2-2-comprometiendose-con-el-texto 



REALIZADO POR: CLAUDIA VIRIDIANA GUZMAN NAVARRO

Explicación de las tesis de un párrafo


La tesis de opinión del autor o emisor de un texto. Es una afirmación de u hecho o una cosa que se va a defender o apoyar con datos o informaciones diversas y que se va a mantener a lo largo de los párrafos de una lectura. La forma más común de demostrar que comprendimos el texto es reproduciéndolo y lo hacemos en el momento en que somos capaces de explicar en constante preparación, y la mejor manera de hacerlo es con la persistente consulta de los libros.

Por lo tanto, la tesis de un texto significa poner a prueba la fuerza de un argumentó o su claridad.

La tesis del autor en un texto es simplemente la premisa que está demostrando con el resto de su escrito. Es la idea principal de un texto y alrededor de la cual giran todos los demás párrafos. Por ejemplo, la tesis de Darwin en su escrito El Origen de las Especies era que la selección natural es el mecanismo mediante el que surgieron las especies, y todo su escrito gira alrededor de comprobar esta premisa.
Si es un escrito científico, la tesis está expuesta en la sección del "abstract". Si es otro tipo de escrito la tesis no está explicitada, pero es la idea que está tratando de demostrar el autor.

¿Cómo se redacta un texto expositivo con una tesis?

La tesis o tema. La tesis del texto argumentativo se va repitiendo a lo largo del texto y en cada uno de los párrafos. Es conveniente que la tesis aparezca tanto en el título como en la primera oración del primer párrafo. Esto ayuda al lector a saber de qué se va a hablar a lo largo de la argumentación. El título del texto argumentativo es preferible que sea un Sintagma Nominal en que aparezca, como ya he dicho, la palabra que da sentido a la argumentación.

Los argumentos a favor y en contra. No es obligatorio poner argumentos a favor y en contra, aunque suele ser recomendable poner ambos para que sea el lector quien a partir de los argumentos se posicione con respecto al texto. El orden de poner primero un tipo de argumento u otro dependerá del peso que demos a los argumentos o la manera en la que queramos convencer al lector del texto. También se puede optar por mezclar ambos tipos de argumentos.

La conclusión final. Por lo que a la conclusión respecta, suele ser una recapitulación de lo dicho en los párrafos anteriores. Otra opción es dejar para la conclusión un argumento que consideremos de peso o también se puede repetir un argumento que nos parezca importante y que ya se haya mencionado. Podemos repetirlo, pero utilizando otras palabras. En la argumentación también podemos posicionarnos con respecto a la tesis del texto.
Estructura. Se recomienda que un texto argumentativo se estructure en tres o cuatro párrafos.

Párrafo 1. Presentación de la tesis. Este párrafo puede tener un aspecto más de expositivo. No siempre en el primer párrafo de una argumentación se toma partido a favor o en contra de la tesis.
Párrafo 2. El segundo párrafo es el que se utiliza para explicar los argumentos de la tesis. Podemos elegir entre un único párrafo para los argumentos a favor y en contra o bien un párrafo para cada tipo de argumento. En principio da igual por el tipo de argumento con el que se empiece.
Párrafo 3. Sirve para la conclusión de la tesis y suele tener una extensión parecida a la del párrafo 1.
Otros aspectos a tener en cuenta. En función del grado de dificultad que queramos dar a texto se puede incluir:

Otros argumentos. Junto con los argumentos a favor y en contra, en un texto argumentativo podemos usar varios tipos más de argumentos como el de autoridad, de experiencia personal o de ejemplo, por citar algunos.

Una cita textual. Se dirá el nombre del autor e irá entre comillas.
Pregunta-respuesta. Es frecuente que el autor del texto haga una pregunta y la responda él mismo para influir sobre el lector.
Figuras retóricas (imagen, metáfora, hipérbole). Suelen ser frecuentes cuando el texto argumentativo tiene una finalidad literaria.
Frases hechas o refranes.
Adjetivos valorativos (importante, fundamental, extraordinaria, imprescindible…)
Conectores textuales. Es recomendable empezar el párrafo de los argumentos y de la exposición con un conector textual (En primer lugar, en definitiva). También es conveniente usar un conector cuando se cambia de argumentos a favor a argumentos en contra o viceversa (pero, aunque).


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http://vniversitas.over-blog.es/article-la-tesis-en-los-textos-argumentativos-101711663.html



Realizado por: Laisha Joselyn Yaxi Cuali


Parafraseando



Parafrasear
Parafrasear es escribir información de otro autor en tus propias palabras sin dar crédito al autor.

1. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales.

2. Parafrasear es usada para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces más
directo o de simple forma que la original.

3. Cuando usted parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas palabras, usted tendrá que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota al pie de la página.

4. Si usted usa las palabras exacta de alguien, usted necesita usar las los signos de citación (“. ”) y dar crédito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la página.

5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinónimos, usar diferente ordense palabras, variar parte del discurso y usar activa y pasiva voz.

En otras palabras, parafrasear es
“utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran propias. No es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene intrínseca la participación activa del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma”
Recomendaciones para parafrasear:

1. Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
2. Cambia la estructura de las palabras, oraciones u párrafos
3. Resumir frases y párrafos
4. Usa sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas

A continuación algunos ejemplos de paráfrasis o parafraseos:

El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, los animales y el hombre.
--> Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.

Ramón, Catalina y Javier planean conocer el fin de semana algunos lugares de la ciudad de Guadalajara, como son el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Teatro Degollado, la Rotonda de los Hombres Ilustres, el Santuario de Guadalupe, La Plaza Tapatía y el Hospicio Cabañas.

--> Un ejemplo de parafraseo sería el siguiente: Ramón, Catalina y Javier planean visitar el fin de semana el Centro Histórico de Guadalajara.}




Parafrasear
Parafrasear es escribir información de otro autor en tus propias palabras sin dar crédito al autor.

1. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales.

2. Parafrasear es usada para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces más
directo o de simple forma que la original.

3. Cuando usted parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas palabras, usted tendrá que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota al pie de la página.

4. Si usted usa las palabras exacta de alguien, usted necesita usar las los signos de citación (“. ”) y dar crédito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la página.

5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinónimos, usar diferente ordense palabras, variar parte del discurso y usar activa y pasiva voz.

En otras palabras, parafrasear es
“utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran propias. No es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene intrínseca la participación activa del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma”
Recomendaciones para parafrasear:

1. Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
2. Cambia la estructura de las palabras, oraciones u párrafos
3. Resumir frases y párrafos
4. Usa sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas

A continuación algunos ejemplos de paráfrasis o parafraseos:

El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, los animales y el hombre.
--> Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.

Ramón, Catalina y Javier planean conocer el fin de semana algunos lugares de la ciudad de Guadalajara, como son el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Teatro Degollado, la Rotonda de los Hombres Ilustres, el Santuario de Guadalupe, La Plaza Tapatía y el Hospicio Cabañas.


--> Un ejemplo de parafraseo sería el siguiente: Ramón, Catalina y Javier planean visitar el fin de semana el Centro Histórico de Guadalajara.


Parafrasear
Parafrasear es escribir información de otro autor en tus propias palabras sin dar crédito al autor.

1. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales.

2. Parafrasear es usada para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces más
directo o de simple forma que la original.

3. Cuando usted parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas palabras, usted tendrá que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota al pie de la página.

4. Si usted usa las palabras exacta de alguien, usted necesita usar las los signos de citación (“. ”) y dar crédito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la página.

5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinónimos, usar diferente ordense palabras, variar parte del discurso y usar activa y pasiva voz.

En otras palabras, parafrasear es
“utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran propias. No es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene intrínseca la participación activa del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma”
Recomendaciones para parafrasear:

1. Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
2. Cambia la estructura de las palabras, oraciones u párrafos
3. Resumir frases y párrafos
4. Usa sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas

A continuación algunos ejemplos de paráfrasis o parafraseos:

El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, los animales y el hombre.
--> Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.

Ramón, Catalina y Javier planean conocer el fin de semana algunos lugares de la ciudad de Guadalajara, como son el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Teatro Degollado, la Rotonda de los Hombres Ilustres, el Santuario de Guadalupe, La Plaza Tapatía y el Hospicio Cabañas.

--> Un ejemplo de parafraseo sería el siguiente: Ramón, Catalina y Javier planean visitar el fin de semana el Centro Histórico de Guadalajara.

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Realizado por: Laisha Yoselin